本網(wǎng)訊：（程學勤  圖文報道）11月21日下午，我院學術報告會思雅講壇（第101講至103講）在志學樓506順利進行。本次報告會邀請了馬思根副教授、宋富洪博士和李開菊博士為學院師生開展學術講座，教師、研究生及本科生100余人參加。

馬思根副教授以“AI淘金熱下的‘鏟子’思維：從工具依賴到生態(tài)構建的破局之道”為主題，報告指出在AI技術爆發(fā)浪潮下，當前行業(yè)呈現(xiàn)“淘金熱”特征。而在此過程中許多同學存在工具依賴問題，報告通過解析英偉達GPU、GitHub Copilot及Hugging Face等案例，提出“鏟子思維”。同時在結合斯坦福CS231n課程生態(tài)框架，為學生指明破局路徑。最后報告強調(diào)，生態(tài)構建能力是穿越AI技術周期的核心競爭力。

宋富洪博士以“強化學習簡介及應用”為主題，在報告中指出強化學習作為機器學習的關鍵分支，其核心在于智能體通過與環(huán)境交互，以“試錯”機制學習最優(yōu)決策策略。報告中深入淺出的介紹了強化學習的基礎概念與簡單應用，最后通過兩個典型應用來具體演示強化學習算法如何通過感知環(huán)境、執(zhí)行動作并獲得獎勵，最終自主學會完成復雜任務。

李開菊博士以“聯(lián)邦學習通信優(yōu)化問題研究”為主題進行報告，報告指出通信效率問題是制約聯(lián)邦學習在現(xiàn)實場景中應用的重要理論瓶頸之一，而現(xiàn)有的高效通信方法并不適用于資源受限的邊緣端聯(lián)邦學習應用。最后報告在總結現(xiàn)有算法不足的基礎上，以減少聯(lián)邦學習通信開銷為目標，圍繞影響聯(lián)邦學習通信開銷的三個主要因素分別提出了解決思路。

馬思根副教授、宋富洪博士和李開菊博士與現(xiàn)場師生就講座內(nèi)容進行了深入探討與交流，現(xiàn)場互動氛圍活躍。三位老師帶來的學術報告富有啟發(fā)性，不僅讓師生接觸到學科前沿信息，也為大家學習新知提供了難得平臺。此次活動有助于師生及時把握科研動向、開闊學術眼界，進一步推動了學院學科建設與學術交流的深入開展。

                                          一審：崔  鵬
                                             二審：譚  健
                                             三審：詹  偉